АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.Б.01. Современные проблемы науки и образования
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра общей педагогики	

1.	Цель изучения дисциплины: 
Цели освоения дисциплины способствовать повышению педагогической культуры обучающихся, формированию научного представления об образовании как системном социокультурном феномене, развитию умений анализировать актуальные проблемы педагогической науки, управления образованием и предвидеть перспективы их развития.
2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи познакомить магистрантов с современным состоянием, основными проблемами развития педагогики как науки и функционирующей в Российской Федерации системой образования, а также с концептуальными основами, особенностями, тенденциями и перспективами менеджмента в образовании, проблемами подготовки менеджеров для управления педагогическими системами.
3.	Результаты обучения по дисциплине. 
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	З приемы абстрактного мышления, анализа и синтеза в работе с научной литературой   	
		У совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	
		В приемами совершенствования и развития интеллектуального и общекультурного уровня	
ОК-2	готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения	З социальную и этическую ответственность за принятые решения	
		У действовать в нестандартных ситуациях	
		В навыками принятия управленческих решений в нестандартных ситуациях	
ОК-4	Способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах	З ресурсно-информационную базу для осуществления практической деятельности в различных сферах	
		У использовать ресурсно-информационную базу для осуществления практической деятельности в различных сферах	
		В ресурсно-информационной базой для осуществления практической деятельности в различных сферах	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-2	Готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач
	З методику профессионального и личностного самообразования, проектирование  образовательного маршрута и  систему профессиональной карьеры	
		У осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру	
		В способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-1	Способность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам	З принципы ведения учета и отчетности в деятельности руководителя образовательной организации	
		У рационально организовать деятельность персонала и соблюдать этические и психологические аспекты работы в команде; применять информационные технологии в профессиональной деятельности; применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях	
		В приемами организации работы в команде, современными методиками и технологиями организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях	
ПК-4	Готовность к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность	З современные  методики, технологии и приемы  анализа результатов обучения	
		У анализировать результаты процесса обучения 	
		В способностью руководить исследовательской работой обучающихся	
4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОПК-2, ПК-1, ПК-4
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 4 ед.
6.	Форма контроля:  экзамен
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
И. А. Стеценко

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.Б.02 Методология и методы научного исследования
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра теории и философии права	

1.	Цель изучения дисциплины: 
Цели освоения дисциплины направлены на формирование теоретико-методологической компетентности магистра-технолога, ориентированного на самостоятельную научно-исследовательскую работу в области технологического образования. Изучение дисциплины «Методология и методы научного исследования» способствует в целом формированию методологической и научной культуры, гибкому восприятию научных текстов, участию в дискуссиях по методологии, эффективному применению полученных знаний в научно-исследовательской работе. Цель  дисциплины заключается в формировании у магистров системного представления о методах  научных исследований, методологической и научной культуры, системы знаний, умений и навыков в области организации и проведения научных исследований.
2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи:
•	Дать общее представление о процессе научного исследования.
•	Дать общее представление о методах и методологии научного исследования.
•	Дать представление о специфике научного исследования в технологии и смежных областях
•	Углубить навыки проведения научного исследования в технологии и смежных областях.
•	Сформировать у магистрантов навыки организации исследовательской деятельности и выбора необходимых методов и подходов.
3.	Результаты обучения по дисциплине. 
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	З системы методов научного познания, их соотнесение с общей методологией науки	
		У применения системы методов научного познания в теоретической и практической научной деятельности	
		В способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	
ОК-3	способность к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности	З теоретических и концептуальных основ инновационной и профессиональной деятельности	
		У применять креативные методы научного исследования в познании и практике	
		В способность к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-3	способность руководить исследовательской работой обучающихся	З основ самостоятельной исследовательской деятельности и работы в научной группе	
		У применять навыки исследовательской деятельности на различных уровнях проведения научной работы	
		В способностью руководить исследовательской работой обучающихся	
ПК-5	способность анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование	З специфики аналитической научной деятельности, соотношение анализа и синтеза как методов научного познания	
		У применять результаты аналитической научной деятельности при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования,	
		В способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование	
ПК-6	готовность использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач	З специфики соотношения рационального и инновационного в научном исследовании	
		У на практике применять творчески инновационные методы научного познания и исследования	
		В готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач	
4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций: ОК-1, ОК-3, ПК-3, ПК-5, ПК-6
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 2 ед.
6.	Форма контроля: зачет
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
О. А. Музыка 

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.Б.03 Инновационные процессы в образовании
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра общей педагогики	

1.	Цель изучения дисциплины: 
Цели освоения дисциплины: подготовка выпускника магистратуры к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ОП магистратуры и видами профессиональной деятельности.
2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи организация процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям юношей и девушек, и отражающих специфику предметной области; проектирование, организация, реализация и оценка результатов научного исследования в сфере образования с использованием современных методов науки, а также информационных и инновационных технологий; исследование, проектирование, организация и оценка реализации управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы.
3.	Результаты обучения по дисциплине. 
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	З приемы абстрактного мышления, анализа и синтеза в работе с научной литературой   	
		У совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	
		В приемами совершенствования и развития интеллектуального и общекультурного уровня	
ОК-2	готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения	З социальную и этическую ответственность за принятые решения	
		У действовать в нестандартных ситуациях	
		В навыками принятия управленческих решений в нестандартных ситуациях	
ОК-5	Способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности	З основные нормативные и правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность; использование информационных технологий в образовании	
		У приобретать новые знания самостоятельно 	
		В навыками самостоятельной работы для поиска новой информации с помощью информационных технологий	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-4	способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру	З дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру	
		У осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать  дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру	
		В способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать  дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-2	способностью формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики	З способы формирования образовательной среды и применения профессиональных знаний и умений в реализации задач инновационной образовательной политики	
		У формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики	
		В навыками самостоятельной научной и исследовательской работы; методикой построения организационно-управленческих моделей	
ПК-6	готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач	З специфику использования индивидуальных креативных способностей для самостоятельного решения исследовательских задач	
		У использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач	
		В креативными способами самостоятельного решения исследовательских задач	
4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОПК-4, ПК-2, ПК-6
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 4 ед.
6.	Форма контроля:  экзамен
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
Л. В. Быкасова

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.Б.04 Информационные технологии в профессиональной деятельности
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра информатики	

1.	Цель изучения дисциплины: 
Цели освоения дисциплины изучение обучающимися основ организации современных информационных технологий и их применение на различных уровнях управления образовательных учреждений, а также формирование знаний и умений в области компьютерной подготовки, необходимых для успешного применения современных информационных технологий в сфере математического образования.
2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи получить правильное и всестороннее представление о возможностях использования компьютерных технологий в науке и образовании; научить использовать компьютерную технику и программное обеспечение в своей профессиональной деятельности; научить использовать информационные системы поддержки учебного процесса.
3.	Результаты обучения по дисциплине. 
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-2	готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения	З современные подходы к информационным технологиям в профессиональной деятельности	
		У использовать специализированное программное обеспечение	
		В базовыми навыками использования информационных технологий	
ОК-4	способность формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах	З современные источники ин формации (интернет – базы данных) в области профессиональных интересов магистранта	
		У использовать специализированное программное обеспечение при представлении результатов работы профессиональному сообществу	
		В базовыми навыками использования стандартного программного обеспечения в профессиональной деятельности	
ОК-5	способность самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности	З основные источники информации для решения задач профессиональной сферы деятельности	
		У проводить первичный поиск ин- формации для решения профессиональных задач	
		В основами общепрофессиональных и специальных знаний, позволяющих магистранту успешно развиваться в областях	
4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций: ОК-2, ОК-4, ОК-5
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 3 ед.
6.	Форма контроля: зачет
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
С. С. Белоконова

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.Б.05 Деловой иностранный язык
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра английского языка	

1.	Цель изучения дисциплины: 
1.1.	Целью освоения учебной дисциплины «Деловой иностранный язык» в педагогическом вузе является формирование коммуникативной компетенции обучающихся в двух ее составляющих: общей коммуникативной компетенции как части социальной компетенции студента и профессиональной коммуникативной компетенции как части его профессиональной компетенции. 
Основной практической целью курса «Деловой иностранный язык» является обучение практическому владению разговорно-бытовой и научной речью для использования иностранного языка как в повседневном, так и в профессиональном общении.
Критерием практического владения иностранным языком является умение пользоваться наиболее употребительными и относительно простыми языковыми средствами в основных видах речевой деятельности: говорении, восприятии на слух, чтении и письме.
Практическое владение языком специальности предполагает умение самостоятельно работать со специальной литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной информации, а также умение вести на иностранном языке беседу – диалог общего и профессионального характера, пользоваться правилами речевого этикета, переводить тексты со словарём, составлять аннотации, рефераты и резюме на иностранном языке.
2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи:
- понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера; 
- знать базовую грамматику и лексику в рамках обозначенной тематики и проблематики общения в объеме 1200 лексических единиц. 
- уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию; 
- начинать, вести, поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.); расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение; 
- заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов, а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты  (писать электронные письма личного характера); оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу,  выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, т.д.). 
- владеть иностранным языком в объеме, необходимом для получения информации из зарубежных источников; навыками письменного аргументирования изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи, ведения дискуссий и полемики.
3.	Результаты обучения по дисциплине. 
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-3	способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности	З иностранный язык (английский) и применять его как средство общения в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности	
		У вести диалог, используя оценочные суждения и соблюдать правила речевого этикета	
		В навыками речевой деятельности на иностранном языке в профессиональных ситуациях общения и повседневной жизни	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-1	Выпускник характеризуется готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности	З русский и иностранный языки на уровне, необходимом для ведения профессиональной деятельности	
		У осуществлять коммуникацию на русском и иностранном языках, использовать устойчивые сочетания и клише, грамотно выстраивать диалогическую и монологическую речь	
		В навыками устного и письменного изложения точки зрения на тот или иной вопрос, навыками публичной речи, ведения дискуссий и полемики	
ОПК-3	Выпускник характеризуется готовностью  взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия	З как организовывать взаимодействие с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, проводить профессиональные консультации на предприятиях и в организациях на иностранном языке	
		У взаимодействовать с профессиональными партнерами на иностранном языке, организовывать и проводить переговоры с представителями заказчика и профессиональные консультации на предприятиях и в организациях на иностранном языке; 	
		В речевым этикетом, навыками речевой деятельности на иностранном языке в профессиональных ситуациях общения, навыками ведения переговоров на иностранном языке	
4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций: ОК-3, ОПК-1, ОПК-3
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 2 ед.
6.	Форма контроля: зачет
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
Т.Г. Кликушина 

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.01 Исследовательско-проектная деятельность школьников в процессе изучения истории
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	

1.	Цель изучения дисциплины: 
Цели освоения дисциплины: 
-	организация учебно-воспитательного процесса, при котором каждый студент имеет возможность овладеть не только базовым уровнем учебного материала, но и развить свои творческие способности;
-	формирование и развитие познавательного интереса к историческому исследованию, научному поиску, творческой деятельности;
-	воспитание социально-активной творческой личности, способной к самоутверждению и самосовершенствованию.
-	изучение и анализ степени обученности проектной деятельности;
-	формирование мотивации к занятиям проектной деятельностью.
2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи: 
-	формирование способностей к выполнению работы с оптимальнымиэнергозатратами;
-	развитие критичности мышления;
-	стимулирование творческого поиска собственных путей решения проблем;
-	владение универсальными способами деятельности.
3.	Результаты обучения по дисциплине. 
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-2	Готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;	З как действовать в нестандартных ситуациях	
		У нести социальную и этическую ответственность за принятые решения	
		В основными навыками преодоления нестандартных ситуаций	
ОК-3	Способность к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности 	З методы самостоятельного освоения новых исследовательских технологий 	
		У использовать методы самостоятельной работы	
		В навыками овладения новых сфер профессиональной деятельности	
ОК-5	Способность самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности	Знать возможности информационных технологий	
		У приобретать и использовать новые знания и умения с помощью информационных технологий	
		В основными приемами использования информационных технологий	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-2	Готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач	З современные проблемы науки	
		У использовать знания о современных проблемах науки при решении профессиональных задач	
		В основными навыками решения профессиональных задач	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-3	Способность руководить исследовательской работой обучающихся	З содержание исследовательской работы обучающихся	
		У организовать исследовательскую работу 	
		В навыками управленческой деятельности	
ПК-6	Готовность использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач 	З способы выявления индивидуальных креативных способностей	
		У применять индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач	
		В методами и технологией самостоятельного решения исследовательских задач	
Специальные компетенции (СК)	
СК-1	Готовностью использовать методы исторического исследования и вести научно-исследовательскую деятельность 	З методы исторического исследования	
		У применять методы исторического исследования в процессе научно-исследовательской деятельности	
		В методикой проведения научно-исследовательской деятельности	
4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОПК-2, ПК-3, ПК-6, СК-1
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 3 ед.
6.	Форма контроля: зачет
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
И. В. Наливайченко

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.02 История международных отношений и международного права
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	

1.	Цель изучения дисциплины: 
Цели освоения дисциплины дать студентам общие знания об основополагающих механизмах мировой политики, в том числе норм международного права, связанных с действиями государств, мировых лидеров, международных союзов, игравших роль мировых «центров силы» в разное историческое время.
2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи:
– объяснить процесс, направленность эволюции международных и межгосударственных отношений на различных этапах истории;
– рассмотреть природу возникновения взглядов, которые были положены в основу норм международного права;
– выделить имена тех ученых, которые внесли в развитие международного права наибольший вклад (изучить композицию их взглядов и выявить присущие каждому ученому логические связи и противоречия, которые обнаруживаются в их анализе международных событий; дать правильную оценку интеллектуальному наследию ученых; определить величину их творческой зависимости от условий общественной жизни, высказываний других мыслителей и «вычислить» коэффициент новаторства их взглядов на мировые процессы в разное историческое время);
– познакомить студентов с взглядами ученых на специфику цивилизационного развития России, дискуссиями по вопросу об историческом выборе, который делала Россия на различных этапах истории;
– познакомить студентов с многообразием культур и цивилизаций в их взаимодействии;
– изучить позиции ведущих держав по актуальным международным проблемам на различных этапах мировой истории.
3.	Результаты обучения по дисциплине. 
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	З причины и следствия обновления исторических знаний на каждом этапе развития науки
З общие и отличительные черты взглядов и подходов исторических школ к объяснению исторического процесса.
З категории международного права, которые были значимыми на различных этапах развития международных, межгосударственных отношений 	
		У логически мыслить, вести научные дискуссии
У работать с разноплановыми историческими источниками, извлекать сведения из исторических источников, анализировать источниковую информацию и применять ее для решения познавательных задач	
		В культурой исторического мышления, важной для выражения и обоснования своей позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, исторических деятелей в историю международных отношений 	
ОК-4	способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах	З ведущие теоретические направления (подходы) в исторической науке на современном этапе в целях использования новых методов исследования в научной деятельности магистрантов	
		У давать оценку исторических явлений, обосновывать свое отношение к историческим событиям	
		В навыками выявления особенностей научного мышления отдельных ученых, своеобразия их исторических взглядов и методологии исследования, важных для исследовательской работы магистрантов	
ОК-5	способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности	З эффективные методы работы с историческими источниками, учебной и научной литературой, способы и приемы извлечения полезной информации.
З основные закономерности и особенности, движущие силы всемирно-исторического процесса в контексте истории международных отношений и развития международного права.
З выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории, заслуживших международное признание.	
		У в ходе самостоятельной работы определять общее и особенное в теоретических воззрениях авторитетных ученых и отдельных научных школ и направлений (подходов) в исторической науке.
У пользоваться полученными знаниями при выполнении письменных заданий в рамках темы научного исследования магистрантов	
		В элементами исторического описания и объяснения, определять принадлежность теоретических взглядов того или иного ученого к конкретной школе и направлению в исторической науке.
В навыками исторической аналитики (способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма)	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-1	готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения профессиональной деятельности	З важнейшие достижения науки, ценные для проведения исследовательской деятельности, как важнейшего участка профессиональной деятельности магистранта	
		У дать взвешенную, обоснованную оценку вклада того или иного ученого в развитие исторической науки и воспользоваться полезными наработками отечественных и зарубежных ученых в своей профессиональной и научной деятельности	
		В навыками увлеченного образованного человека, позволяющими воспитать в себе способность к аналитическому мышлению, важному для исследовательской деятельности 	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-5	способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование	З сильные (слабые) стороны учащихся, которые облегчают (затрудняют) их эффективную исследовательскую деятельность
З и понимать роль педагога в процессе научного роста магистра 	
		У благоприятно воздействовать на процесс работы магистра над темой научного исследования	
		В техникой педагогического воздействия на магистров в целях их полноценного научного роста	
Специальные компетенции (СК)	
СК-2	готовностью к разработке новых и совершенствованию имеющихся технологий в образовательном процессе	З способы и приемы творческого изучения истории международных отношений, события российской и всемирной истории в формате международного права	
		У смотреть на события прошлого нестандартно, с различных точек зрения, создавая тем самым почву для открытия нового знания	
		В навыками всестороннего изучения исторических источников, извлечения максимально полезной информации и грамотного обобщения сведений, важных для освоения учебной дисциплины.
В способностью и стремлением к расширению общей эрудиции на основе интереса к истории международных отношений и международного права	
4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОПК-1, ПК-5, СК-2
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 3 ед.
6.	Форма контроля: зачет
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
И. Н. Смирнов

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.03 Экономическая история: эволюция и перспективы
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	

1.	Цель изучения дисциплины: 
Цели освоения дисциплины: дать студентам знания о направлениях, способах и моделях развития мирового хозяйства и отдельных стран мира.
2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи: 
- Сформировать у студентов знания о направленности экономической эволюции человеческого общества и об экономической динамике государств Европы, Востока, Америки на всех этапах развития.
- Выявить и затем ранжировать с учетом фундаментальности открытия в хозяйственной сфере, научно-технические достижения, которые имели судьбоносное значение и для отдельных государств, и для мира в целом.
- Выделить: а) модели хозяйственного развития, экономические ступени с характерными для каждой чертами, которые прошло человечество в своем развитии; б) объективные факторы, которые способствовали экономике одних народов развиваться быстрее по сравнению с другими; в) условия, под воздействием которых менялась экономическая жизнь тех или иных государств, целого мира, какую роль в этих переменах играло взаимообогащение и взаимовлияние народов, их национальное своеобразие и самобытность.
- Определить общие универсальные черты, подчеркивающие сходство экономик отдельных стран, и существующие между ними хозяйственные различия.
3.	Результаты обучения по дисциплине. 
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	З причины и следствия обновления исторических знаний на каждом этапе развития экономической истории. Общие и отличительные черты взглядов и подходов к объяснению историко-экономического процесса	
		У логически мыслить и извлекать сведения из исторических источников, анализировать источниковую информацию и применять ее для решения познавательных задач	
		В культурой исторического мышления, важной для выражения и обоснования своей позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции экономических систем. Владеть навыками самостоятельного применения полученных знаний для оценки текущего положения в экономике	
ОК-5	способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности	З эффективные методы работы с историческими источниками, учебной и научной литературой, способы и приемы извлечения полезной информации	
		У в ходе самостоятельной работы определять общее и особенное в теоретических воззрениях авторитетных ученых и отдельных научных школ и направлений (подходов) в исторической науке, давать оценку исторических явлений, обосновывать свое отношение к событиям экономической истории	
		Вэлементами исторического описания и объяснения, ретроспективной оценки основных явлений в экономической истории и многовариантных путей хозяйственного развития народов	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-2	готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач	З важнейшие достижения науки, ценные для проведения исследовательской деятельности, как важнейшего участка профессиональной деятельности магистранта	
		У дать взвешенную, обоснованную оценку вклада того или иного ученого в развитие историко-экономических знаний и уметь воспользоваться полезными наработками ученых в своей профессиональной и научной деятельности	
		В навыками увлеченного образованного человека, позволяющими воспитать в себе способность к аналитическому мышлению, важному для исследовательской деятельности	
ОПК-4	способностью осуществлять профессиональное и личное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру.	З точки зрения историков, их подходы и взгляды на события, которые затрагивают сферу научных интересов магистрантов, способы и приемы творческого изучения экономической истории	
		У пользоваться полученными знаниями при выполнении письменных заданий в рамках темы научного исследования магистрантов, посмотреть на события с различных точек зрения, создавая тем самым почву для открытия нового знания	
		В навыками всестороннего изучения исторических источников, извлечения максимально полезной информации и грамотного обобщения сведений, важных для изучения истории экономики	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-5	способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование	З точки зрения историков, их подходы и взгляды на события, которые затрагивают сферу научных интересов магистрантов	
		У пользоваться полученными знаниями при выполнении письменных заданий в рамках темы научного исследования	
		В навыками всестороннего изучения исторических источников, извлечения максимально полезной информации и грамотного обобщения важных сведений	
4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций: ОК-1, ОК-5, ОПК-2, ОПК-4, ПК-5
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 3 ед.
6.	Форма контроля: зачет
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
И. Н. Смирнов

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.04 Историческая компаративистика: теоретические и методологические основы исследования
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	

1.	Цель изучения дисциплины: 
Цели освоения дисциплины: сформировать целостное представление о возникновении, современном состоянии, методологических проблемах и перспективах развития исторической компаративистики как области исторического знания; актуализировать идеи этической и политической ответственности за продуцирование, распространение, трансформацию и применение знаний о культуре; воспитание способности воспринимать иные культуры, ценить их аутентичность, умение вступать с ними в диалог на равных.
2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи: 
•	выделить историческую компаративистику как специфических раздел исторического знания; 
•	проследить историю развития теории и методологии исторической компаративистики;
•	сфокусироваться на методологических проблемах сравнительного анализа и путях их решения, предлагаемых западной и незападной философией;
•	проанализировать проблему размывания границ между историческим и другим гуманитарным знанием в рамках компаративистики и проследить ее принципиально междисциплинарный характер; 
•	сконцентрироваться на проблеме эволюции исторической компаративистики в конце XX века - начале XXI вв.
3.	Результаты обучения по дисциплине. 
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	 способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	З этапы развития теории и методологии исторической компаративистики	
		У анализировать информацию, извлекаемую из исторических источников	
		В навыками объяснения с помощью сравнительного анализа специфики исторического развития различных народов	
ОК-3	способность к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности	З методику использования компаративного метода в исторической науке	
		У анализировать основы исторических процессов и явлений посредством компаративного подхода	
		В навыками объяснения с помощью сравнительного анализа специфики исторического развития различных народов	
ОК-4	способность формировать ресурсно-информационную базу для осуществления практической деятельности в различных сферах 	З эвристические методы в исторических исследованиях	
		У использовать эвристические методы в исторических исследованиях	
		В формировать ресурсно-информационную базу для осуществления самостоятельного научного исследования	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-2	готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач	З современные подходы к использованию компаративного подхода в исторической науке	
		У анализировать основы исторических процессов и явлений посредством компаративного подхода	
		В методами использования исторической компаративистики	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-3	способность руководить исследовательской работой обучающихся;	З основные подходы исторической компаративистики	
		У самостоятельного составления на основе прочитанного материала оригинального аналитического текста	
		В  методами проведения дискуссии	
ПК-5	способностью анализировать результаты научных исследований, прменять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование	З основные направления исследований в развитии исторической компаративистики	
		У самостоятельного составления на основе прочитанного материала оригинального аналитического текста	
		В методами проведения компаративного анализа	
ПК-6	готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач	З этапы развития теории и методологии исторической компаративистики	
		У самостоятельного составления на основе прочитанного материала оригинального аналитического текста	
		В навыками объяснения с помощью сравнительного анализа специфики исторического развития различных народов	
Специальные компетенции (СК)	
СК-1	способностью использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических и экономических и социально-политических проблем	З готовность использовать методы исторического исследования и вести научно-исследовательскую деятельность	
		У использовать компаративные методы исторического исследования 	
		В  навыками ведения научно-исследовательской деятельности	
СК-3	способность владеть культурой исторического мышления, знанием логики исторического процесса, пониманием взаимосвязи между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами	З основные категории исторической компаративистики
	
		У определять взаимосвязи между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами	
		В культурой исторического мышления, знанием логики исторического процесса	
4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций: ОК-1; ОК-3; ОК-4; ОПК-2; ПК-3; ПК-5; ПК-6; СК-1; СК-3
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 4 ед.
6.	Форма контроля: экзамен
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
В. К. Хоруженко

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.05 Современные технологии и методики обучения истории
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	

1.	Цель изучения дисциплины: 
Целями освоения дисциплины «Современные технологии и методики обучения истории»является формирование у студентов системного знания об истории, о современных методах работы  с историческими источниками, материалам периодической печати,инициироватьизакрепить у студентов интерес к предмету добиться профессионального усвоения студентами фактического материала, обучить студентов таким мыслительным операциям и способам деятельности, как знание и запоминание, умения и навыки, коммуникацию и анализ. Использовать интерактивных форм обучения, интервью как метод активизации познавательной деятельности обучающихся, информационные технологии, технология метода проекта при обучении истории.
2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи: 
-	Формирование социальных компетенции (способность брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, регулировать конфликты мирным путем); 
-	Решение задач, связанных с возникновением информационного общества (владение информационно-коммуникативными технологиями, критическим мышлением); 
-	Применение современных методик и технологий организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам
-	Развитие когнитивных компетенций (готовность учиться всю жизнь).
3.	Результаты обучения по дисциплине.
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-2	готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;	З как действовать в нестандартных ситуациях	
		У нести социальную и этическую ответственность за принятые решения	
		В основными навыками преодоления нестандартных ситуаций	
ОК-4	способность формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах	У использовать методы самостоятельной работы	
		В навыками овладения новых сфер профессиональной деятельности	
		З о возможностях ресурсно-информационных баз	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-2	готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач 	З современные проблемы науки	
		У использовать знания о современных проблемах науки при решении профессиональных задач	
		В основными навыками решения профессиональных задач	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-1	способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам	З современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по образовательным программам исторического цикла	
		У применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса	
		В технологией применения современных диагностических средств	
ПК-2	способность формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики 	З основные элементы образовательной среды и образовательной политики	
		У формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания в реализации задач инновационной образовательной политики в области преподавания истории	
		В свободно профессиональными знания и умениями для решения задач инновационной образовательной политики	
ПК-4	готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность	З основные элементы образовательных приемов реализации методик, технологий и приемов обучения	
		У организовать использование образовательных приемов в организациях, осуществляющих образовательную деятельность	
		В профессиональными знания и умениями для решения задач образовательного процесса	
Специальные компетенции (СК)	
СК-2	готовность к разработке новых и совершенствованию имеющихся технологий в образовательном процессе 	З наиболее распространенные технологии образовательного процесса	
		У использовать современные технологии образовательного процесса	
		В навыками совершенствования технологий образовательного процесса	
4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций: ОК-2; ОК-4; ОПК-2; ПК-1; ПК-2; ПК-4; СК-2
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 4 ед.
6.	Форма контроля: экзамен
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
И. В. Наливайченко

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.06 Территория истории: масштаб в историческом исследовании и его возможности
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	

1.	Цель изучения дисциплины: 
Цели освоения дисциплины дать студентам знания о направленности развития исторических знаний, познакомить их с широким диапазоном теорий, составляющих основу развития исторической науки на различных этапах.
2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи: 
- Объяснить процесс, направленность развития исторической науки. Рассмотрев социальную природу возникновения идей и теорий, обусловливающих развитие исторической науки, определить причины смены различных ее парадигм, концепций, теорий;
- Выделить имена тех ученых, которые внесли в развитие исторической науки наибольший вклад;
- Изучить композицию их научных взглядов и выявить присущие каждому ученому логические связи и противоречия, которые обнаруживаются в их анализе исторической действительности;
- Дать правильную оценку интеллектуальному наследию ученых;
- Определить величину их творческой зависимости от условий общественной жизни, высказываний других исследователей и «вычислить» коэффициент новаторства исторических взглядов каждого, степень их объективности, актуальности.
3.	Результаты обучения по дисциплине. 
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	З причины и следствия обновления исторических знаний на каждом этапе развития науки, общие и отличительные черты взглядов и подходов исторических школ к объяснению исторического процесса	
		У логически мыслить извлекать сведения из исторических источников, анализировать источниковую информацию и применять ее для решения познавательных задач	
		В культурой исторического мышления, важной для выражения и обоснования своей позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижения мировой цивилизации	
ОК-3	способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности	З ведущие теоретические направления (подходы) в исторической науке на современном этапе в целях использования новых методов исследования в научной деятельности магистрантов	
		У давать оценку исторических явлений, обосновывать свое отношение к историческим событиям	
		В навыками выявления особенностей научного мышления отдельных ученых, своеобразия их исторических взглядов и методологии исследования, важных для исследовательской работы магистрантов	
ОК-5	способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности	З эффективные методы работы с историческими источниками, учебной и научной литературой, способы и приемы извлечения полезной информации	
		У в ходе самостоятельной работы определять общее и особенное в теоретических воззрениях авторитетных ученых и отдельных научных школ и направлений (подходов) в исторической науке	
		В элементами исторического описания и объяснения, определять принадлежность теоретических взглядов того или иного ученого к конкретной школе и направлению в исторической науке	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-2	готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач	З важнейшие достижения науки, ценные для проведения исследовательской деятельности, как важнейшего участка профессиональной деятельности магистранта	
		У дать взвешенную, обоснованную оценку вклада того или иного ученого в развитие исторической науки и воспользоваться полезными наработками ученых в своей профессиональной и научной деятельности	
		В навыками увлеченного образованного человека, позволяющими воспитать в себе способность к аналитическому мышлению, важному для исследовательской деятельности 	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-5	способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование	З точки зрения историков, их подходы и взгляды на события, которые затрагивают сферу научных интересов магистрантов	
		У пользоваться полученными знаниями при выполнении письменных заданий в рамках темы научного исследования	
		В навыками всестороннего изучения исторических источников, извлечения максимально полезной информации и грамотного обобщения важных сведений	
ПК-6	готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач.	З способы и приемы творческого изучения истории	
		У посмотреть на события прошлого нестандартно, с различных точек зрения, создавая тем самым почву для открытия нового знания	
		В способностью и стремлением к расширению общей эрудиции на основе интереса к истории	
Специальные компетенции (СК)	
СК-3	способностью владеть культурой исторического мышления, знанием логики исторического процесса, пониманием взаимосвязи между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами.	З сущность истории как науки и её место в системе гуманитарного знания и фактический материал каждой темы	
		У понять и объективно оценить достижения различных народов и государств в контексте времени	
		В приемами ведения дискуссии, в том числе в процессе изучения спорных вопросов истории и конструктивного ведения полемики при написании научных работ (статья и др.)	
4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОПК-2, ПК-5, ПК-6, СК-3
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 4 ед.
6.	Форма контроля: экзамен
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
И. Н. Смирнов

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.07 Исторический источник как текст: опыт анализа и интерпретации
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	истории	

1.	Цели изучения дисциплины: 
овладение современными методиками анализа текстов документов (исторических источников), выработанных, прежде всего, в рамках источниковедения, а также других гуманитарных дисциплин.

2.	Задачи изучения дисциплины:
•	ознакомить студентов с современным пониманием методики анализа текстов источников;
•	рассмотреть методологические аспекты междисциплинарного синтеза в выработке методов анализа документов;
•	о возможности применения методов семиотики в изучении документов различного происхождения;
•	показать эвристический потенциал дискурсивного анализа и дискурсивной квантификации;
•	ознакомить студентов с методикой герменевтического анализа;
•	раскрыть правила и процедуры применения методов филологического анализа (концептуального и др.)

3.	Результаты обучения по дисциплине.
В результате изучения дисциплины студент должен
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК) 	
ОК-1	способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	Знать механизмы абстрактного мышления, иметь представление о методах анализа и синтеза	
		Уметь применять на всех этапах анализа источников основные элементы абстрактного мышления	
		Владеть методами повышения интеллектуального и общекультурного уровня исследователя – источниковеда	
ОК-3	способность к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности	Знать методы самостоятельного освоения новых исследовательских технологий в области текстологии 	
		Уметь использовать методы самостоятельной работы при анализе источников	
		Владеть навыками овладения новых знаний в сфере профессиональной (источниковедческой) деятельности 	
ОК-4	способность формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах	Уметь использовать методы ИКТ  в самостоятельной работе, в исследовательской и проектной деятельности	
		Владеть навыками овладения новых знаний в сфере информационно-источниковедческой деятельности	
		Знать о возможностях ресурсно-информационных баз и их использовании в источниковедческом исследовании	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК) 	
ОПК-1	готовность осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности	Знать основные положения профессиональной коммуникации, в том числе, на иностранном языке	
		Уметь использовать языковые формы для решения задач источниковедческой деятельности 	
		Владеть иностранным языком на уровне достаточном для решения задач профессиональной деятельности	
ОПК-2	готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач	Знать современные проблемы науки, в том числе, в области источниковедения и текстологии	
		Уметь использовать актуальные знания из области источниковедения для решения прикладных задач	
		Владеть основными навыками решения профессиональных задач	
Профессиональные компетенции (ПК) 	
ПК-5	способность анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование	Знать основные этапы проведения научных исследований в области источниковедения	
		Уметь применять результаты исследования при решении конкретных научно-исследовательских задач	
		Владеть навыками осуществления самостоятельного источниковедческого исследования	

4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций:
ОК-1; ОК-3; ОК-4; ОПК-1; ОПК-2; ПК-5
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 3
6.	Форма контроля: экзамен
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
А. А. Волвенко 

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.08 Магистерский семинар
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	истории	

1.	Цели изучения дисциплины: 
формирование у магистров целостной системы представлений о специфике будущей профессиональной деятельности, обусловленной выполнением историками соответствующих исследовательских, научно-просветительских, преподавательских и других связанных с ними задач в сфере образования, а также особенностями их взаимоотношений с властью и обществом.
2.	Задачи изучения дисциплины:
- совершенствование и углубление знаний, умений и навыков организации и проведения исторических исследований и популяризации их результатов; 
- формирование и развитие способности к профессиональной рефлексии, анализу собственной исследовательской деятельности в определенном социальном и образовательном контексте;
 - воспитание профессиональной этики как неотъемлемой составной части общей нравственной и гражданской культуры обучающихся.

3.	Результаты обучения по дисциплине.
В результате изучения дисциплины студент должен
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	Знать технологию организации и проведения исторических исследований
Уметь обосновать актуальность, выявить противоречие и сформулировать научную историческую проблему. 
Владеть основными методами и приемами анализа и синтеза. 	
ОК-3	способность к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности	Знать способы планирования и 
осуществления современного исследования 
исторической направленности;
уметь применить экспериментальные и
 теоретические методы исследования в
 профессиональной деятельности;
владеть понятийным аппаратом 
современных исследовательских подходов 
и практик.	

ОК-4	способность формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах
	Знать основополагающие принципы организации современных информационных технологий;
уметь формировать ресурсно-информационную базу для осуществления самостоятельного научного исследования;
владеть навыками работы с различными поисковыми системами.	
ОК-5	способность самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности; 	Знать основополагающие принципы организации современных информационных технологий.
Уметь использовать методы ИКТ  в самостоятельной работе, в исследовательской и проектной деятельности.
Владеть навыками использования в исторических исследованиях тематических сетевых ресурсов, баз данных, информационно-поисковых систем.	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-1	готовность осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности,
	Знать формы объединений и научной коммуникации историков на русском и иностранном языках
Уметь решать задачи профессиональной деятельности с применением коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках.
Владеть иностранным языком на уровне достаточном для решения задач профессиональной деятельности.	
ОПК-2	готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач
	Знать современные проблемы исторической науки;
уметь оценивать и анализировать деятельность исследовательских центров, научных школ и профессиональных организаций историков.
Владеть основными навыками решения профессиональных задач.	
ОПК-3	готовность взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия
	Знать структуру системы образования и ее главных участников;
Знать структуру системы образования и ее главных участников;
уметь применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений и коммуникации в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе;
владеть навыками продуктивного взаимодействия с другими людьми в профессиональной сфере и социуме в широком смысле, в том числе в полиэтнической, поликультурной среде.	
ОПК-4	способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру;
	Знать эволюцию взаимоотношений между профессиональным сообществом историков и властью.
Уметь оценивать и анализировать деятельность исследовательских центров, научных школ и профессиональных организаций историков.
Владеть технологиями диагностики и оценивания качества образовательного процесса по историческим образовательным программам.	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-1	способность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам
	Знать содержание и сущность современных образовательных программам по истории;
Уметь применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности;
Владеть технологиями диагностики и оценивания качества образовательного процесса по историческим образовательным программам.	
ПК-2	способность формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики, 
	Знать организацию исторической науки и исторического образования в современной Российской Федерации, особенности научного менеджмента в данной сфере;
Уметь оценивать и анализировать деятельность исследовательских центров, научных школ и профессиональных организаций историков;
Владеть технологиями диагностики и оценивания качества образовательного процесса по историческим образовательным программам.	
ПК-3	способность руководить исследовательской работой обучающихся,
	Знать различные методики организации и проведения исторических исследований;
Уметь использовать различные виды исторических и историографических источников в исследовательской и образовательной деятельности;
Владеть способами представления научных результатов в различных формах.	
ПК-5	способность анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование
	Знать технологии проведения научных исследований;
Уметь применять результаты исследования при решении конкретных научно-исследовательских задач; 
Владеть навыками осуществления самостоятельного источниковедческого исследования.	
ПК-6	готовность использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач;
	Знать способы выявления индивидуальных креативных способностей; 
Уметь применять индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач;
 Владеть методами и технологией самостоятельного решения исследовательских задач.	
Специальные компетенции (СК)	
СК-1	готовность использовать методы исторического исследования и вести научно-исследовательскую деятельность
	Знать специфику исторического исследования;
Уметь применять  методы исторического исследования в процессе научно-исследовательской деятельности;
Владеть различными методиками в проведения и организации исторических исследований.
	
СК-3	способность владеть культурой исторического мышления, знанием логики исторического процесса, пониманием взаимосвязи между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами.
	Знать содержание понятия «историческое мышление», «логика исторического процесса»  и  понимать взаимосвязь между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами;
Уметь квалифицированно раскрывать содержание современных теорий исторического исследования, а также применять эти познания при анализе на практике; 
Владеть методами междисциплинарных исследований.	

4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций:
ОК-1; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3; ОПК-4; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-5; ПК-6; СК-1; СК-3
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 6
6.	Форма контроля: экзамен
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
Е. Ф. Кринко 

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.ДВ.01.01 Музейная педагогика в школе
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	истории	

1.	Цели изучения дисциплины: 
сформировать представления о музейной педагогике как научной дисциплине на стыке педагогики, психологии и музееведения, рассматривающей музей как образовательную систему.

2.	Задачи изучения дисциплины:
- познакомить магистров с историей музейно-педагогической мысли в России;
- сформировать представление о формах культурно-образовательной деятельности современного музея;
- развить умения и навыки организации и проведения различных видов и форм научно-просветительной, образовательной и воспитательной работы с аудиторией разного возраста и культурно-образовательного уровня.

3.	Результаты обучения по дисциплине.
В результате изучения дисциплины студент должен
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК) 	
ОК-2	готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения	З основные формы культурно-образовательной деятельности, структуру мотивации и психической регуляции поведения и деятельности в нестандартных ситуациях	
		У применять психолого-педагогические знания для решения нестандартных проблем в профессиональной деятельности, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения	
		В способами организации учебно-познавательной деятельности,нестандартными формами и методами работы с аудиторией, 	
ОК-4	способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах	З современные образовательные технологии, основные ресурсно-информационные базы. формы и направления исследований	
		У использовать знания при формированииресурсно-информационные базы	
		В системой знаний об основных ресурсно-информационных базах для осуществления практической деятельности в различных сферах 	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК) 	
ОПК-3	готовностью взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия	З методики и формы взаимодействия с участниками образовательного процесса и социальными партнерами	
		У применять психолого-педагогические знания в руководстве коллективом	
		В коммуникативными навыками, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия 	
Профессиональные компетенции (ПК) 	
ПК-1	способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам	З современные методики и технологии организации образовательной деятельности	
		У применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам	
		В способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам	

4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций:
ОК-2; ОК-4; ОПК-3; ПК-1
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 2
6.	Форма контроля: зачет
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
Агеева В. А.

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.ДВ.01.02 История в медиакультуре
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	
1.	Цель изучения дисциплины: 
Цели освоения дисциплины сформировать представления о медтакультуре как научной дисциплине на стыке педагогики, психологии и музееведения, рассматривающей музей как образовательную систему.
2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи: 
- познакомить магистров с историей музейно-педагогической мысли в России;
- сформировать представление о формах культурно-образовательной деятельности современного музея;
- развить умения и навыки организации и проведения различных видов и форм научно-просветительной, образовательной и воспитательной работы с аудиторией разного возраста и культурно-образовательного уровня.
3.	Результаты обучения по дисциплине.
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	З основные формы культурно-образовательной деятельности, структуру мотивации и психической регуляции поведения и деятельности в нестандартных ситуациях	
		У применять психолого-педагогические знания для решения нестандартных проблем в профессиональной деятельности, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения	
		В способами организации учебно-познавательной деятельности,нестандартными формами и методами работы с аудиторией, 	
ОК-4	способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах	З современные образовательные технологии, основные ресурсно-информационные базы. формы и направления исследований	
		У использовать знания при формированииресурсно-информационные базы	
		В системой знаний об основных ресурсно-информационных базах для осуществления практической деятельности в различных сферах 	
ОК-5	способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности	З исторические детали медиакультуры непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности	
		У самостоятельно решать задачи профессиональной деятельности	
		В 	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-1	способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам	З современные методики и технологии организации образовательной деятельности	
		У применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам	
		В способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам	
4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций: ОК-1; ОК-4; ОК-5; ПК-1
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 2 ед.
6.	Форма контроля: зачет
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
В. А. Агеева
АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.ДВ.02.01 Устная история: задачи, возможности, методы
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	истории	

1.	Цели изучения дисциплины: 
дать магистрантам теоретическую и методическую подготовку для организации и проведения устноисторических исследований.

2.	Задачи изучения дисциплины:
-сформировать у магистрантов системное знание об устной истории как неотъемлемой части исторической науки и гуманитарного знания,
-ознакомить с методикой организации, проведения и оформления интервью;
-научить транскрибированию, документированию, архивированию устных источников;
-помочь студентам овладеть понятийным и терминологическим аппаратом, свойственным устно-историческому исследованию

3.	Результаты обучения по дисциплине.
В результате изучения дисциплины студент должен
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;	Знать методику создания и использования устных источников	
		Уметь анализировать и сравнивать нескольких источников информации, содержащих противоположные точки зрения или противоречивые сведения	
		Владеть основными методами и приемами анализа и синтеза 	
ОК- 3	способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности	Знать  содержание  социального и воспитательного значения пластов устной  истории 	
		Уметь решать задачи, связанные с социальным оздоровлением общества, организацией воспитательной и другой внеаудиторной работы, а также с модернизацией учебного процесса и новыми образовательными технологиями через призму проектов по устной истории 	
		Владеть учебно-методическим инструментарием в организации массовой исследовательской и поисковой работы в образовательных учреждениях разного уровня и в учебно-воспитательной практике.	
ОК-4	способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах	Знать проблемы сохранения и оптимизации устноисторической информации 	
		Уметь  формировать электронные базы данных устных источников	
		Владеть  навыками обращения с аудиовизуальными  средствами 	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-1	способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам	Знать  содержание  социального и воспитательного значения пластов устной  истории 	
		Уметь решать задачи, связанные с социальным оздоровлением общества, организацией воспитательной и другой внеаудиторной работы, а также с модернизацией учебного процесса и новыми образовательными технологиями через призму проектов по устной истории 	
		Владеть  механизми использования проектов по устой истории в научно-исследовательской, научно-просветительской и воспитательной работе в образовательных учреждениях разного уровня 	
ПК-6	готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач	Знать методику создания и использования устных источников в научно-исследовательской, научно-просветительской, воспитательной работе образовательных учреждений разного уровня, музеев и индивидуальных исследователей	
		Уметь использовать устную историю в качестве инструмента социализации учащихся и студентов в современном поликультурном модернизируемом обществе	
		Владеть навыками  использования аудио- и видеоматериалов в воспитательных и учебно-познавательных мероприятиях 	

4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций:
ОК-1; ОК-3; ОК-4; ПК-1; ПК-6
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 3
6.	Форма контроля: зачет
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
Агеева В. А.

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.ДВ.02.02 Технологии устной истории в биографических исследованиях
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	истории	

1.	Цели изучения дисциплины: 
дать магистрантам теоретическую и методическую подготовку для организации и проведения устноисторических исследований и познакомить с основными подходами к изучению особенностей восприятия людьми прошлого, опирающимися на анализ устных источников.

2.	Задачи изучения дисциплины:
-сформировать у магистрантов системное знание об устной истории как неотъемлемой части исторической науки и гуманитарного знания,
-ознакомить с методикой организации, проведения и оформления интервью;
-научить транскрибированию, документированию, архивированию устных источников;
-помочь студентам овладеть понятийным и терминологическим аппаратом, свойственным устно-историческому исследованию

3.	Результаты обучения по дисциплине.
В результате изучения дисциплины студент должен
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;	Знать методику создания и использования устных источников	
		Уметь анализировать и сравнивать нескольких источников информации, содержащих противоположные точки зрения или противоречивые сведения	
		Владеть основными методами и приемами анализа и синтеза 	
ОК- 3	способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности	Знать  содержание  социального и воспитательного значения пластов устной  истории 	
		Уметь решать задачи, связанные с социальным оздоровлением общества, организацией воспитательной и другой внеаудиторной работы, а также с модернизацией учебного процесса и новыми образовательными технологиями через призму проектов по устной истории 	
		Владеть учебно-методическим инструментарием в организации массовой исследовательской и поисковой работы в образовательных учреждениях разного уровня и в учебно-воспитательной практике.	
ОК-4	способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах	Знать проблемы сохранения и оптимизации устноисторической информации	
		Уметь формировать электронные базы данных устных источников	
		Владеть  навыками обращения с аудиовизуальными  средствами 	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-1	способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам	Знать  содержание  социального и воспитательного значения пластов устной  истории 	
		Уметь решать задачи, связанные с социальным оздоровлением общества, организацией воспитательной и другой внеаудиторной работы, а также с модернизацией учебного процесса и новыми образовательными технологиями через призму проектов по устной истории 	
		Владеть  механизма использования проектов по устой истории в научно-исследовательской, научно-просветительской и воспитательной работе в образовательных учреждениях разного уровня 	
ПК-5	способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование	Знать методику создания и использования устных источников;
Уметь применять результаты исследования при решении конкретных научно-исследовательских задач; 
Владеть навыками осуществления самостоятельного научного исследования	
ПК-6	готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач	Уметь анализировать и сравнивать нескольких источников информации, содержащих противоположные точки зрения или противоречивые сведения	
		Владеть основными методами и приемами анализа и синтеза 	
		Владеть навыками  использования аудио- и видеоматериалов в воспитательных и учебно-познавательных мероприятиях 	
Специальные компетенции (СК)	
СК-1	готовностью использовать методы исторического исследования и вести научно-исследовательскую деятельность	Знать специфику биографического исследования;
Уметь применять  методы биографического исследования в процессе научно-исследовательской деятельности;	
		Владеть различными методиками в проведения и организации исторических исследований.	

4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций:
ОК-1; ОК-3; ОК-4; ПК-1; ПК-5; ПК-6; СК-1
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 3
6.	Форма контроля: зачет
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
Агеева В. А.

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.ДВ.03.01 Великая Отечественная война в пространстве исторической памяти
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	истории	

1.	Цели изучения дисциплины: 
формирование у магистров представлений о специфике отражения Великой Отечественной войны в исторической памяти советского и постсоветских обществ, способностей использовать в ее исследовании и преподавании знания в области истории, источниковедения и историографии.

2.	Задачи изучения дисциплины:
- специализации магистров в вопросах истории Великой Отечественной войны и мемориальной политики; 
- выработка целостного подхода к политике памяти во всем многообразии ее форм и проявлений; 
- развитие способности анализировать различные мемориальные явления и события.
3.	Результаты обучения по дисциплине.
В результате изучения дисциплины студент должен
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК) 	
ОК-1	способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	Знать основные формы и методы совершенствования и развития своего интеллектуального и общекультурного уровня	
		Уметь совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	
		Владеть основными методами и приемами анализа и синтеза	
ОК-5	способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности	Знать основополагающие принципы организации современных информационных технологий;	
		Уметь использовать методы ИКТ  в самостоятельной работе, в исследовательской и проектной деятельности;	
		Владеет навыками использования в исторических исследованиях тематических сетевых ресурсов, баз данных, информационно-поисковых систем.	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-5	способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование	Знать результаты научных исследований по проблематике ВОВ	
		Уметь применять полученные на курсе знания при решении конкретных научно-исследовательских задач	
		Владеть способностью самостоятельно осуществлять научное исследование по проблемам ВОВ	
Специальные компетенции (СК) 	
СК-3	способностью владеть культурой исторического мышления, знанием логики исторического процесса, пониманием взаимосвязи между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами	Знать содержание понятия «историческое мышление», «логика исторического процесса»  и  понимать взаимосвязь между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами	
		Уметь ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие общественно-исторического процесса, использовать общенаучные принципы и методы в познания при анализе конкретно-исторических и экономических и социально-политических проблем	
		Владеть знаниями об обществе в целом и общественных процессах, владеть навыками использования общенаучных принципов и методов познания при анализе конкретно-исторических и экономических и социально-политических проблем, владеть методами междисциплинарных исследований	

4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций:
ОК-1; ОК-5; ПК-5; СК-3
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 5
6.	Форма контроля: экзамен
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
Е. Ф. Кринко 

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.ДВ.03.02 Великая Отечественная война в современной историографии
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	истории	

1.	Цели изучения дисциплины: 
формирование у магистрантов представлений о специфике отражения Великой Отечественной войны в современной российской и зарубежной  историографии и возможностях использования полученных знаний на разных уровнях образовательного и воспитательного процесса.

2.	Задачи изучения дисциплины:
- специализация магистрантов в вопросах истории Великой Отечественной войны и ее отражения в современной историографии; 
-характеристика современных концептуальных подходов и направлений в историографии о Великой Отечественной войне; 
-развитие способности у магистрантов анализировать историческую литературу;
-выработка умений и навыков использования достижений современной историографии в современном учебно-воспитательном процессе.
3.	Результаты обучения по дисциплине.
В результате изучения дисциплины студент должен
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	Знать основные формы и методы совершенствования и развития своего интеллектуального и общекультурного уровня	
		Уметь совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	
		Владеть основными методами и приемами анализа и синтеза	
ОК-3	способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности	Знать способы планирования и 
осуществления современного исследования 
исторической направленности;	
		Уметь применить экспериментальные и
 теоретические методы исследования в
 профессиональной деятельности;	
		Владеть понятийным аппаратом 
современных исследовательских подходов 
и практик.	
ОК-4	способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах	знать теоретические аспекты формирования ресурсно-информационных баз для осуществления практической деятельности в различных сферах; 	
		Уметь формировать ресурсно-информационную базу для осуществления самостоятельного научного исследования;	
		Владеть навыками работы с различными поисковыми системами.	
ОК-5	способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности	Знать основополагающие принципы организации современных информационных технологий;	
		Уметь использовать методы ИКТ  в самостоятельной работе, в исследовательской и проектной деятельности;	
		Владеет навыками использования в исторических исследованиях тематических сетевых ресурсов, баз данных, информационно-поисковых систем.	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-1	готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности	Знать формы объединений и научной коммуникации историков на русском и иностранном языках	
		Уметь решать задачи профессиональной деятельности с применением коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках;	
		Владеть иностранным языком на уровне достаточном для решения задач профессиональной деятельности.	
ОПК-2	готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач	Знать состояние и перспективы развития современной исторической науки и образования; 	
		Уметь использовать эти знания при решении профессиональных задач;	
		Владеть навыками использования знаний современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-5	способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование	Знать основные этапы проведения научных исследований в области историографии	
		Уметь применять результаты исследования при решении конкретных научно-исследовательских задач	
		Владеть навыками осуществления самостоятельного историографического исследования	

4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций:
ОК-1; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОПК-1; ОПК-2; ПК-5
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 5
6.	Форма контроля: экзамен
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
Кринко Е. Ф.

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.ДВ.04.01 Система подготовки к ЕГЭ по истории
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	

1.	Цель изучения дисциплины: 
Цели освоения дисциплины дать студентам знания о методах эффективной подготовки школьников к ЕГЭ по истории, о способах преодоления трудностей, с которыми сталкиваются выпускники в ходе самостоятельной подготовки к государственному экзамену.
2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи: 
-	объяснить процесс рациональной работы школьников в ходе изучения всех элементов, необходимых для успешной сдачи ЕГЭ по истории,
-	познакомить с различными методами, способами самостоятельной работы с учебным материалом в целях лучшей подготовки к решению заданий различного уровня сложности,
-	научить разрабатывать план подготовки к единому государственному экзамену по истории, 
-	познакомить с формами рациональной работы с ресурсами интернета, учебной и справочной литературой по дисциплине «история».
3.	Результаты обучения по дисциплине.
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	З обстоятельства, которые обусловливают изменения в выявлении промежуточных и конечных знаний истории у школьников, причины и следствия обновления исторических знаний и техники изучения истории	
		У логически мыслить, извлекать сведения из исторических источников, анализировать источниковую информацию и применять ее для решения познавательных задач	
		В культурой исторического мышления, важной для выражения и обоснования своей позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижения мировой цивилизации	
ОК-3	способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности	З ведущие теоретические направления (подходы) в современной науке в целях использования новых методов выявления знаний истории в школе	
		У научить школьников тому, как грамотно давать оценку исторических событий, обосновывать свое отношение к историческим событиям, облегчая тем самым им подготовку к выполнению творческих заданий второй части единого государственного экзамена	
		В навыками выполнения заданий различного уровня сложности в формате ЕГЭ по истории, а также методами обучения школьников технике выполнения этих заданий 	
ОК-5	способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности	З эффективные методы работы с историческими источниками, учебной и научной литературой, способы и приемы извлечения полезной информации, что значительно облегчает подготовку к экзамену по истории, важнейшие достижения науки, ценные для правильной работы со школьниками, готовящимися сдавать ЕГЭ по истории	
		У идти в ногу со временем, отслеживая все изменения, которые связаны с методикой изучения истории и способами проверки знаний истории в школе	
		В элементами исторического описания и объяснения (с использованием современных технологий), позволяющими максимально полно донести школьникам знания о событиях прошлого	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-1	способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам	З точки зрения специалистов, их подходы и взгляды на обстоятельства подготовки школьников к итоговой аттестации их знаний по истории 	
		У пользоваться полученными знаниями при оказании помощи школьникам в ходе выполнения ими письменных заданий по истории в формате ЕГЭ	
		В навыками всестороннего изучения исторических источников, извлечения полезной информации и грамотного обобщения важных сведений, необходимых для успешной сдачи ЕГЭ по истории	
ПК-4	готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность	З способы и приемы творческого изучения истории	
		У посмотреть на события прошлого нестандартно, с различных точек зрения, создавая тем самым почву для лучшего усвоения школьниками знаний по истории	
		В способностью и стремлением к расширению общей эрудиции на основе интереса к истории 
В приемами ведения дискуссии, в том числе в процессе изучения спорных вопросов истории и конструктивного ведения полемики при написании научных работ (статья и др.) по методике подготовки школьников к сдаче ЕГЭ по истории	
4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ПК-1, ПК-4
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 2 ед.
6.	Форма контроля: зачет
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
И. Н. Смирнов

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.ДВ.04.02 Средства оценивания результатов обучения истории
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	

1.	Цель изучения дисциплины: 
Цели освоения дисциплины дать студентам знания о методах выявления, оценивания результатов изучения истории школьниками, о способах преодоления трудностей, с которыми сталкиваются выпускники в ходе подготовки к государственному экзамену.
2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи: 
-	объяснить процесс рациональной работы школьников в ходе изучения всех элементов, необходимых для успешной сдачи экзамена по истории,
-	познакомить с различными методами, способами самостоятельной работы с учебным материалом в целях лучшей подготовки к решению заданий различного уровня сложности,
-	научить разрабатывать план подготовки к единому госэкзамену по истории, 
-	познакомить с формами рациональной работы с ресурсами интернета, учебной и справочной литературой по истории.
3.	Результаты обучения по дисциплине.
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-1	способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам	З точки зрения специалистов, их подходы и взгляды на обстоятельства подготовки школьников к итоговой аттестации их знаний по истории, причины и следствия обновления исторических знаний и техники изучения истории	
		У пользоваться полученными знаниями при оказании помощи школьникам в ходе выполнения ими письменных заданий по истории в формате ЕГЭ	
		В навыками всестороннего изучения исторических источников, извлечения полезной информации и грамотного обобщения важных сведений, необходимых для успешной сдачи ЕГЭ по истории	
ПК-2	способностью формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной среды.	З эффективные методы работы с историческими источниками, учебной и научной литературой, способы и приемы извлечения полезной информации, что значительно облегчает подготовку к экзамену по истории, важнейшие достижения науки, ценные для правильной работы со школьниками, готовящимися сдавать ЕГЭ по истории	
		У идти в ногу со временем, отслеживая все изменения, которые связаны с методикой изучения истории и способами проверки знаний истории в школе	
		В элементами исторического описания и объяснения (с использованием современных технологий), позволяющими максимально полно донести школьникам знания о событиях прошлого	
ПК-4	готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность	З способы и приемы творческого изучения истории	
		У посмотреть на события прошлого нестандартно, с различных точек зрения, создавая тем самым почву для лучшего усвоения школьниками знаний по истории	
		В способностью и стремлением к расширению общей эрудиции на основе интереса к истории, приемами ведения дискуссии, в том числе в процессе изучения спорных вопросов истории и конструктивного ведения полемики при написании научных работ (статья и др.) по методике подготовки школьников к сдаче ЕГЭ по истории	
4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций: ПК-1, ПК-2, ПК-4
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 2 ед.
6.	Форма контроля: зачет
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
И. Н. Смирнов

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.ДВ.05.01 Визуальный поворот в исторической науке
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	истории	

1.	Цели изучения дисциплины: 
сформировать целостное представление о визуальном повороте в исторической науке, методологических проблемах и перспективах развития; познакомить магистров с основными подходами и методами работы с визуальными источниками, современными репрезентации исторических событий.

2.	Задачи изучения дисциплины:
•	научить магистров критически подходить к сложившимся традиционным точкам зрения;
•	охарактеризовать основные факторы современного развития исторической науки в методологическом  и методическом плане;
•	раскрыть основные предпосылки визуального поворота в исторической науке
•	на рубеже XX-XXI вв.; 
•	показать влияние визуального поворота на исторические исследования;
•	выявить основные этапы изучения визуальных источников; 
•	показать основные подходы к изучению исторического образа, методики реконструкции и интерпретации образа.
3.	Результаты обучения по дисциплине.
В результате изучения дисциплины студент должен
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	З: способы и формы совершенствования интеллектуального и общекультурного  уровня	
		У: развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	
		В: категориальным аппаратом, предназначенного для формирования абстрактного мышления, анализа и синтеза теоретико-методологических установок в поиске новых концепций	
ОК-3	способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности	З: методику и формы организации самостоятельной работы	
		У: использовать фундаментальные и прикладные исторические знания в сфере профессиональной деятельности,  самостоятельно проводить исследования при помощи изученных методов	
		В: навыками использования новых методов и приемов анализа в исследованиях 	
ОК-5	способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности	З: методику и формы выражения образовательного процесса	
		У: находить и анализировать информацию из различных источников, в том числе с помощью информационных технологий	
		В: навыками самообразования, приобретения новых знаний и умений, не связанных со сферой профессиональной деятельности	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-2	готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач	З: современные проблемы науки и образования	
		У: использовать фундаментальные и прикладные исторические знания при решении профессиональных задач	
		В: современными образовательными технологиями, формами и методами контроля качества образования, способами организации познавательной деятельности	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-5	способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование	З: современные проблемы науки и образования	
		У: систематизировать информацию и проводить критический анализ при решении конкретных научно-исследовательских задач 	
		В: методикой организации научного исследования, навыками анализа результатов научных исследований 	
Специальные компетенции (СК)	
СК-3	способностью владеть культурой исторического мышления, знанием логики исторического процесса, пониманием взаимосвязи между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами	З: сущность и формы исторического знания, логику построения исторического процесса	
		У: использовать междисциплинарный подход к изучению гуманитарных и социально-экономических дисциплин	
		В: культурой исторического мышления, пониманием взаимосвязи между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами	

4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций:
ОК-1; ОК-3; ОК-5; ОПК-2; ПК-5; СК-3
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 3
6.	Форма контроля: экзамен
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
Агеева В. А.

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.ДВ.05.02 Визуальная история России XIX-XX вв. 
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	истории	

1.	Цели изучения дисциплины: 
сформировать целостное представление об основных видах визуальных исторических источниках, их специфике,  и освоении методов и приемов работы с визуальными источниками (фотографией, фильмом, картиной).

2.	Задачи изучения дисциплины:
- выявить природу феномена визуальной истории;
- определить ее теоретико-познавательные и социокультурные истоки, «проблемное поле»;
- выявить адекватные источники и методы исследования; 
- показать перспективность введения в научный обиход нового вида информации, позволяющей помимо привычных когнитивных элементов выявлять дополнительные трудно поддающиеся логическому анализу аспекты аудиовизуального сообщения.

3.	Результаты обучения по дисциплине.
В результате изучения дисциплины студент должен
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	З способы и формы совершенствования интеллектуального и общекультурного  уровня	
		У развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	
		В категориальным аппаратом, предназначенного для формирования абстрактного мышления, анализа и синтеза теоретико-методологических установок в поиске новых концепций	
ОК-3	Способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности. 	З методику и формы организации самостоятельной работы	
		У использовать фундаментальные и прикладные исторические знания в сфере профессиональной деятельности,  самостоятельно проводить исследования при помощи изученных методов	
		В навыками использования новых методов и приемов анализа в исследованиях	
ОК-5:	способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности	З методику и формы выражения образовательного процесса	
		У находить и анализировать информацию из различных источников, в том числе с помощью информационных технологий	
		В навыками самообразования, приобретения новых знаний и умений, не связанных со сферой профессиональной деятельности	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-1	готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранных языках для решения задач профессиональной деятельности	З формы и методы осуществления профессиональной коммуникации в образовательной деятельности	
		У использовать знания профессиональной коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранных языках	
		В навыками профессиональной коммуникации для решения задач профессиональной деятельности	
ОПК-2	готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач	З современные проблемы науки и образования	
		У использовать фундаментальные и прикладные исторические знания при решении профессиональных задач	
		В современными образовательными технологиями, формами и методами контроля качества образования, способами организации познавательной деятельности	
ОПК-4	способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру	З методику и формы выражения образовательного процесса	
		У организовывать и проектировать образовательные маршруты, самостоятельную работу по овладению учебным материалом,	
		В навыками самообразования и методикой организации самостоятельной работы для дальнейшего проектирования профессиональной карьеры	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-5	способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач  в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование	З современные проблемы науки и образования	
		У систематизировать информацию и проводить критический анализ при решении конкретных научно-исследовательских задач	
		В методикой организации научного исследования, навыками анализа результатов научных исследований	
Специальные компетенции (СК)	
СК-3	способностью владеть культурой исторического мышления, знанием логики исторического процесса, пониманием взаимосвязи между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами	З сущность и формы исторического знания, логику построения исторического процесса	
		У использовать междисциплинарный подход к изучению гуманитарных и социально-экономических дисциплин	
		В культурой исторического мышления, пониманием взаимосвязи между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами	

4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций:
ОК-1; ОК-3; ОК-5; ОПК-1; ОПК-2; ОПК-4; ПК-5; СК-3
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 3
6.	Форма контроля: экзамен
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
Агеева В. А.

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.ДВ.06.01 Публичная история
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	

1.	Цели изучения дисциплины: 
Цели освоения дисциплины: подготовить высококвалифицированных и компетентных специалистов-учителей истории, способных к эффективной профессиональной деятельности в сфере публичной истории, а также научно-исследовательской, педагогической и аналитической деятельности в области  исторических исследований в целом.

2.	Задачи изучения дисциплины:
•	овладеть глубокими знаниями методологических проблем современной исторической науки; 
•	получить базовый фактический материал по всеобщей истории и истории России; 
•	знать о междисциплинарных методах исследовательской работы и в состоянии применять их в конкретно-исторических построениях;
•	уметь применять исследовательский инструментарий к изучению исторического знания, факторов его формирования и циркуляции; 
•	обладать навыками производства, профессиональной оценки и корректной адаптации научного знания к практике преподавания истории и в области популяризации исторических знаний; 
•	уметь вести научную и общественную  дискуссию на темы истории; 
•	уметь выявлять проблемные ситуации в современной политической и общественной жизни, которые связаны с особенностью интерпретации исторического знания, и предложить свой анализ таких ситуаций; 
•	представлять итоги проведенной работы в виде отчетов, аналитических записок, тезисов, рефератов, статей, электронных презентаций, оформленных с привлечением современных технических средств.
3.	Результаты обучения по дисциплине.
В результате изучения дисциплины студент должен
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	З основные теории и методы исследования, применяемые в современной исторической науке, на основе анализа последних достижений историографии	
		У находить и анализировать информацию из различных источников	
		В основными методами и приемами анализа и синтеза	
ОК-3	способность к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности	З области сосредоточения профессиональных знаний	
		У самостоятельно проводить исследования при помощи изученных методов 	
		В понятийным аппаратом современных исследовательских подходов и практик	
ОК-5	способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности	З эвристические возможности использования информационных технологий	
		У находить и анализировать информацию из различных источников	
		В основными навыками по использованию информационных технологий	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-4	готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность	З современные методики, технологии и приемы обучения истории	
		У разрабатывать новые методики и технологии учебного процесса в образовательных учреждениях	
		В навыками практического применения образовательных технологий	
ПК-5	способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование	З основные достижения современной исторической науки и в близких ей социальных наук.	
		У систематизировать информацию и проводить критический анализ научных статей по важнейшим общественным проблемам современной истории.	
		Восновными методами и приемами анализа применяемыми в научных исследованиях	
Специальные компетенции (СК)	
СК-3	способностью владеть культурой исторического мышления, знанием логики исторического процесса, пониманием взаимосвязи между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами	З особенности историографических (национальных школ), влияющих на подход к исследованию, подразумевающего связь истории и общественной ситуации в конкретном регионе и в конкретное время	
		У квалифицированно раскрывать содержание современных теорий исторического исследования, а также применять эти познания при анализе на практике 	
		В понятийным аппаратом современных исследовательских подходов и практик	

4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций:
ОК-1; ОК-3; ОК-5; ПК-4; ПК-5; СК-3
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 3
6.	Форма контроля: зачет
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
А. А. Волвенко

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б1.В.ДВ.06.02 Прикладная история
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	

1.	Цели изучения дисциплины: 
Цели освоения дисциплины: подготовить высококвалифицированных и компетентных специалистов-учителей истории, способных к эффективной профессиональной деятельности в сфере публичной истории, а также научно-исследовательской, педагогической и аналитической деятельности в области  исторических исследований в целом.

2.	Задачи изучения дисциплины:
•	овладеть глубокими знаниями методологических проблем современной исторической науки; 
•	получить базовый фактический материал по всеобщей истории и истории России; 
•	знать о междисциплинарных методах исследовательской работы и в состоянии применять их в конкретно-исторических построениях;
•	уметь применять исследовательский инструментарий к изучению исторического знания, факторов его формирования и циркуляции; 
•	обладать навыками производства, профессиональной оценки и корректной адаптации научного знания к практике преподавания истории и в области популяризации исторических знаний; 
•	уметь вести научную и общественную  дискуссию на темы истории; 
•	уметь выявлять проблемные ситуации в современной политической и общественной жизни, которые связаны с особенностью интерпретации исторического знания, и предложить свой анализ таких ситуаций; 
•	представлять итоги проведенной работы в виде отчетов, аналитических записок, тезисов, рефератов, статей, электронных презентаций, оформленных с привлечением современных технических средств.
3.	Результаты обучения по дисциплине.
В результате изучения дисциплины студент должен
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способност к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	З основные теории и методы исследования, применяемые в современной исторической науке, на основе анализа последних достижений историографии	
		У находить и анализировать информацию из различных источников	
		В основными методами и приемами анализа и синтеза	
ОК-3	способность к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности	З области сосредоточения профессиональных знаний	
		У самостоятельно проводить исследования при помощи изученных методов 	
		В понятийным аппаратом современных исследовательских подходов и практик	
ОК-4	способность формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах	У использовать методы ИКТ в самостоятельной работе, в исследовательской и проектной деятельности	
		В навыками овладения новыми знаниями в сфере информационно-прикладной области исторической науки 	
		З о возможностях ресурсно-информационных баз и их использовании в прикладных исторических исследованиях	
ОК-5	способность самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности	З эвристические возможности использования информационных технологий	
		У находить и анализировать информацию из различных источников	
		В основными навыками по использованию информационных технологий	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-2	готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач	З современные проблемы науки, в том числе, в области устной, визуальной  истории и музееведения	
		У использовать актуальные знания из области источниковедения для решения прикладных задач	
		В основными навыками решения профессиональных задач	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-2	способность формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики	З основные элементы образовательной среды и образовательной политики	
		У формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания в реализации задач инновационной образовательной политики в области прикладной истории	
		В свободно профессиональными знания и умениями для решения задач инновационной образовательной политики в области прикладной истории	
ПК-4	готовность к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность	З современные методики, технологии и приемы обучения истории	
		У разрабатывать новые методики и технологии учебного процесса в образовательных учреждениях	
		В навыками практического применения образовательных технологий	

4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций:
ОК-1; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОПК-2; ПК-2; ПК-4
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 3
6.	Форма контроля: зачет
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
А. А. Волвенко

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б2.В.01(Н) Производственная практика, научно-исследовательская работа
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	

1.	Цели изучения дисциплины: 
Цели НИР: формирование и развитие научных, профессиональных знаний в сфере избранной специальности, закрепление полученных теоретических знаний, выработка стратегии научного исследования, овладение необходимыми профессиональными компетенциями по избранному направлению специализированной подготовки.

2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи НИР: приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, рефлексия источниковой базы для выполнения выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации. Во время научно-исследовательской работы магистр должен изучить: библиотечный фонд, электронные ресурсы по разрабатываемой теме; методы моделирования и исследования социально-культурных, историко-экономических процессов; методы анализа и обработки статических данных; информационные технологии, применяемые в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере; требования к оформлению научно-технической документации. Магистрант должен научиться выполнять: анализ, систематизацию и обобщение информации по теме исследований; сравнение результатов исследования объекта разработки с отечественными и зарубежными аналогами; анализ научной и практической значимости проводимых исследований. За время научно-исследовательской работы магистрант должен в общем виде сформулировать тему магистерской диссертации, обосновать целесообразность ее разработки, предложить пошаговый план научного исследования.
3.	Результаты обучения по дисциплине.
В результате изучения дисциплины студент должен
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;	З психологические механизмы абстрактного мышления, иметь представление о методах анализа и синтеза	
		У применять в образовательном процессе способности абстрактного мышления	
		В методами повышения интеллектуального и общекультурного уровня педагога	
ОК-3	способность к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности  	З методы самостоятельного освоения новых исследовательских технологий 	
		У использовать методы самостоятельной работы	
		В навыками овладения новых сфер профессиональной деятельности	
ОК-5	способность самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности 	У применять знания, извлекаемые из баз для обеспечения научной и учебной деятельности	
		В методами работы с ресурсно-информационными базами	
		З возможности информационных технологий	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-1	готовность осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности 	З основные положения профессиональной коммуникации, в том числе, на иностранном языке	
		У использовать языковые формы для решения задач профессиональной деятельности 	
		В иностранным языком на уровне достаточном для решения задач профессиональной деятельности	
ОПК-2	готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач 	З современные проблемы науки	
		У использовать знания о современных проблемах науки при решении профессиональных задач	
		В основными навыками решения профессиональных задач	
ОПК-4	способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру 	З о необходимости профессионального и личностного самообразования для  проектирования профессиональной карьеры	
		У проектировать образовательный маршрут и профессиональную карьеру	 	
		В методами проектирования образовательного маршрута	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-3	способность руководить исследовательской работой обучающихся 	З содержание исследовательской работы обучающихся	
		У организовать исследовательскую работу 	
		В навыками управленческой деятельности	
ПК-5	способность анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование	З основные этапы проведения научных исследований	
		У применять результаты исследования при решении конкретных научно-исследовательских задач	
		В навыками осуществления самостоятельного научного исследования	
ПК-6	готовность использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач 	З способы выявления индивидуальных креативных способностей	
		У применять индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач	
		В методами и технологией самостоятельного решения исследовательских задач	
Специальные компетенции (СК)	
СК-1	готовностью использовать методы исторического исследования и вести научно-исследовательскую деятельность 	З методы исторического исследования	
		У применять  методы исторического исследования в процессе научно-исследовательской деятельности	
		В методикой проведения научно-исследовательской деятельности	
СК-3	способность владеть культурой исторического мышления, знанием логики исторического процесса, пониманием взаимосвязи между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами 	З содержание понятия «историческое мышление», «логика исторического процесса»  и  понимать взаимосвязь между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами 	
		У использовать историческое мышление и логику для разграничения исторических, социально-экономических и философских дисциплин	
		В культурой исторического мышления, логикой исторического процесса	

4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций:
ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-4, ПК-3, ПК-5, ПК-6, СК-1, СК-3
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 24
6.	Форма контроля: зачет с оценкой
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
А. А. Волвенко, В. А. Агеева 

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б2.В.02(П) Производственная практика, практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (педагогическая практика) 
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	

1.	Цели изучения дисциплины: 
Цели практики направлены на:
- обеспечение тесной связи между научно-теоретической и практической подготовкой магистрантов; 
- формирование профессиональной компетентности в сфере проектирования, реализации и оценки учебно-воспитательного процесса и образовательной среды учебного заведения;
- развитие интереса к педагогической деятельности, творческого подхода к  организации данной деятельности на старшей ступени школы, в вузе; 
- приобретение профессионально значимых качеств личности педагога, учителя истории;
- развитие умений профессиональной рефлексии;
- подготовку и проведение учебных занятий с использованием современных средств и методов обучения, в том числе, методов и средств электронного обучения, организацию просветительской, профессионально-ориентационной, кураторской работы, разработку учебно-методической документации, проведение уроков, лабораторных и практических занятий, разработка методов контроля знаний студентов;
- подготовку мультимедийных материалов для модернизации учебного процесса.

2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи педагогической практики магистрантов ориентированы на: 
•	умение слушать, фиксировать и анализировать уроки, лекции, семинары преподавателей и магистрантов;
•	умение планировать занятия, проводить занятия по истории в соответствии с предъявляемыми требованиями;
•	умение организовать индивидуальную работу по предмету;
•	расширение и закрепление системы теоретических знаний по историко-обществоведческим дисциплинам магистерской программы;  
•	изучение структуры и содержания нормативных документов образовательной деятельности, 
•	изучение опыта преподавания дисциплин ведущими преподавателями,  
•	формирование общепедагогических умений и навыков магистрантов, в том числе умений обоснованно отбирать учебный материал и организовывать учебные занятия по истории,  
•	развитие умений выбирать и использовать современные формы и методы обучения истории,  
•	использование современных информационных средств обучения,  
•	формирование творческого подхода к педагогической деятельности,  
•	подготовку к учебно-методической деятельности по планированию исторического образования.

3.	Результаты обучения по дисциплине.
В результате изучения дисциплины студент должен
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	З психологические механизмы абстрактного мышления, иметь представление о методах анализа и синтеза	
		У применять в образовательном процессе способности абстрактного мышления	
		В методами повышения интеллектуального и общекультурного уровня педагога	
ОК-2	готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;	З как действовать в нестандартных ситуациях	
		У нести социальную и этическую ответственность за принятые решения	
		В основными навыками преодоления нестандартных ситуаций	
ОК-4	способность формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах 	З о возможностях ресурсно-информационных баз	
		У применять знания, извлекаемые из баз для обеспечения научной и учебной деятельности	
		В методами работы с ресурсно-информационными базами	
ОК-5	способность самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности 	З возможности информационных технологий	
		У приобретать и использовать новые знания и умения с помощью информационных технологий	
		В основными приемами использования информационных технологий	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-2	готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач 	Зсовременные проблемы науки	
		У использовать знания о современных проблемах науки при решении профессиональных задач	
		В основными навыками решения профессиональных задач	
ОПК-3	готовность взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия 	З главных участников образовательного процесса	
		У руководить коллективом толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия 	
		В способами эффективного взаимодействия с разными участниками образовательного процесса и социального партнерства	
ОПК-4	способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру 	З о необходимости профессионального и личностного самообразования для  проектирования профессиональной карьеры	
		У проектировать образовательный маршрут и профессиональную карьеру	 	
		В методами проектирования образовательного маршрута	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-1	способность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам 	З современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по образовательным программам исторического цикла	
		У применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса	
		В технологией применения современных диагностических средств	
ПК-2	способность формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики 	З основные элементы образовательной среды и образовательной политики	
		У формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания в реализации задач инновационной образовательной политики в области преподавания истории	
		В свободно профессиональными знания и умениями для решения задач инновационной образовательной политики	
ПК-4	готовность к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность 	З содержание методик, технологий и приемов обучения	
		У анализировать процесс использования методик, технологий и приемов обучения в образовательных учреждениях	
		В навыками разработки методик, технологий и приемов обучения	
Специальные компетенции (СК)	
СК-2	готовность к разработке новых и совершенствованию имеющихся технологий в образовательном процессе 	З наиболее распространенные технологии образовательного процесса	
		У использовать современные технологии образовательного процесса	
		В навыками совершенствования технологий образовательного процесса	
СК-3	способность владеть культурой исторического мышления, знанием логики исторического процесса, пониманием взаимосвязи между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами 	З содержание понятия «историческое мышление», «логика исторического процесса»  и  понимать взаимосвязь между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами 	
		У использовать историческое мышление и логику для разграничения исторических, социально-экономических и философских дисциплин	
		В культурой исторического мышления, логикой исторического процесса	

4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций:
ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4, СК-2, СК-3
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 6
6.	Форма контроля: зачет с оценкой
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
А. А. Волвенко, В. А. Агеева 

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б2.В.03(П) Производственная практика, научно-педагогическая практика
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	
1.	Цели изучения дисциплины: 
Целями практики являются является приобретение магистрантами навыков разработки учебно-методического и технологического обеспечения учебных занятий, нацеленных на формирование компетенций в области исторического образования, самостоятельного проведения семинарских и практических занятий, а также опыта организационной и научно-исследовательской работы. Во время прохождения практики магистрант знакомится со спецификой деятельности преподавателя и приобретает навыки творческого подхода к решению научно-педагогических задач

2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи практики магистрантов ориентированы на: 
•	формирование навыков проектирования учебно-воспитательного процесса и психологического анализа образовательной среды вуза;
•	овладение умениями разработки разделов программ учебных курсов по историческим и обществоведческим дисциплинам; 
•	овладение умениями психологического анализа содержания и проведения основных видов учебных занятий в вузе;
•	овладение навыками творческого конструирования учебного материала при подготовке к лекции и семинарскому (лабораторному) занятию; 
•	овладение умениями в проектировании и реализации обучающих программ с использованием  инновационных технологий и активных методов обучения;
•	приобретение умений и навыков лекторской работы (разработка проблемных подходов, новых методов и технологий, установление контакта с аудиторией, обеспечение творческой активности слушателей);
•	овладение умениями по разработке и реализации целевых проектов, ориентированных на содействие личностному развитию студентов;  
•	приобретение опыта просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня исторической  культуры общества.

3.	Результаты обучения по дисциплине.
В результате изучения дисциплины студент должен
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;	З психологические механизмы абстрактного мышления, иметь представление о методах анализа и синтеза	
		У применять в образовательном процессе способности абстрактного мышления	
		В методами повышения интеллектуального и общекультурного уровня педагога	
ОК-2	готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;	З как действовать в нестандартных ситуациях	
		У нести социальную и этическую ответственность за принятые решения	
		В основными навыками преодоления нестандартных ситуаций	
ОК-3	способность к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности 	З методы самостоятельного освоения новых исследовательских технологий 	
		У использовать методы самостоятельной работы	
		В навыками овладения новых сфер профессиональной деятельности	
ОК-4	способность формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах 	З о возможностях ресурсно-информационных баз	
		У применять знания, извлекаемые из баз для обеспечения научной и учебной деятельности	
		В методами работы с ресурсно-информационными базами	
ОК-5	способность самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности 	З возможности информационных технологий	
		У приобретать и использовать новые знания и умения с помощью информационных технологий	
		В основными приемами использования информационных технологий	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-1	готовность осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности 	З основные положения профессиональной коммуникации, в том числе, на иностранном языке	
		У использовать языковые формы для решения задач профессиональной деятельности 	
		В иностранным языком на уровне достаточном для решения задач профессиональной деятельности	
ОПК-2	готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач 	З современные проблемы науки	
		У использовать знания о современных проблемах науки при решении профессиональных задач	
		В основными навыками решения профессиональных задач	
ОПК-3	готовность взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия 	З главных участников образовательного процесса	
		У руководить коллективом толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия 	
		В способами эффективного взаимодействия с разными участниками образовательного процесса и социального партнерства	
ОПК-4	способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру 	З о необходимости профессионального и личностного самообразования для  проектирования профессиональной карьеры	
		У проектировать образовательный маршрут и профессиональную карьеру		
		В методами проектирования образовательного маршрута	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-1	способность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам 	З современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по образовательным программам исторического цикла	
		У применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса	
		В технологией применения современных диагностических средств	
ПК-2	способность формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики 	Знать основные элементы образовательной среды и образовательной политики	
		У формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания в реализации задач инновационной образовательной политики в области преподавания истории	
		Владеть свободно профессиональными знания и умениямидля решения задач инновационной образовательной политики	
ПК-3	способность руководить исследовательской работой обучающихся	З содержание исследовательской работыобучающихся	
		У организовать исследовательскую работу	
		В навыками управленческой деятельности	
ПК-4	готовность к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность 	Знать содержание методик, технологий и приемов обучения	
		У анализировать процесс использования методик, технологий и приемов обучения в образовательных учреждениях	
		В навыками разработки методик, технологий и приемов обучения	
ПК-6	готовность использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач 	Зн способы выявления индивидуальных креативных способностей	
		У применять индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач	
		В методами и технологией самостоятельного решения исследовательских задач	
Специальные компетенции (СК)	
СК-1	готовностью использовать методы исторического исследования и вести научно-исследовательскую деятельность 	З  методы исторического исследования	
		У применять  методы исторического исследования в процессе научно-исследовательской деятельности	
		В методикой проведения научно-исследовательской деятельности	
СК-2	готовность к разработке новых и совершенствованию имеющихся технологий в образовательном процессе 	З наиболее распространенные технологии образовательного процесса	
		У использовать современные технологии образовательного процесса	
		В навыками совершенствования технологий образовательного процесса	
СК-3	способность владеть культурой исторического мышления, знанием логики исторического процесса, пониманием взаимосвязи между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами 	З содержание понятия«историческое мышление», «логика исторического процесса»  и  понимать взаимосвязь между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами 	
		У использовать историческое мышление и логику для разграничения исторических, социально-экономических и философских дисциплин	
		В культурой исторического мышления, логикой исторического процесса	

4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций:
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-6, СК-1, СК-2, СК-3
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 9
6.	Форма контроля: зачет с оценкой
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
А. А. Волвенко, В. А. Агеева

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б2.В.04(Пд) Производственная практика, преддипломная практика (код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	

1.	Цели изучения дисциплины: 
Целью преддипломной практики является формирование профессиональных компетенций через применение полученных теоретических знаний, обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами-магистрантами профессиональной деятельностью, воспитание исполнительской дисциплины и умения самостоятельно решать исследовательские задачи. Преддипломная практика  направлена на завершение процесса формирования навыков научно-исследовательской, научно-методической и организационной работы, входящих в состав квалификационной характеристики выпускника магистратуры по данному направлению подготовки.

2.	Задачи изучения дисциплины:
Задачи практики: 
•	Обучение  магистрантов методам оформления литературного обзора, качественных и количественных результатов выполненных исследований, подготовки материалов для публикации. 
•	Обучение магистрантов способам и средствам профессионального изложения специальной информации, научной аргументации, ведения научной дискуссии и презентации результатов исследований. 
•	мониторинг и контроль хода выполнения магистерской диссертации.

3.	Результаты обучения по дисциплине.
В результате изучения дисциплины студент должен
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;	З психологические механизмы абстрактного мышления, иметь представление о методах анализа и синтеза	
		У применять в образовательном процессе способности абстрактного мышления	
		В методами повышения интеллектуального и общекультурного уровня педагога	
ОК-2	готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;	З как действовать в нестандартных ситуациях	
		У нести социальную и этическую ответственность за принятые решения	
		В основными навыками преодоления нестандартных ситуаций	
ОК-3	способность к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности 	З методы самостоятельного освоения новых исследовательских технологий 	
		У использовать методы самостоятельной работы	
		В навыками овладения новых сфер профессиональной деятельности	
ОК-4	способность формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах 	З о возможностях ресурсно-информационных баз 	
		У использовать методы самостоятельной работы 	
		В навыками овладения новых сфер профессиональной деятельности	
ОК-5	способность самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности 	З возможности информационных технологий 	
		У применять знания, извлекаемые из баз для обеспечения научной и учебной деятельности В методами работы с ресурсно-информационными базами	
		В методами работы с ресурсно-информационными базами	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-1	готовность осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности 	З основные положения профессиональной коммуникации, в том числе, на иностранном языке	
		У использовать языковые формы для решения задач профессиональной деятельности 	
		В иностранным языком на уровне достаточном для решения задач профессиональной деятельности	
ОПК-2	готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач 	З современные проблемы науки	
		У использовать знания о современных проблемах науки при решении профессиональных задач	
		В основными навыками решения профессиональных задач	
ОПК-3	готовность взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия 	З главных участников образовательного процесса	
		У руководить коллективом толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия 	
		В способами эффективного взаимодействия с разными участниками образовательного процесса и социального партнерства	
ОПК-4	способность осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру 	З о необходимости профессионального и личностного самообразования для  проектирования профессиональной карьеры	
		У проектировать образовательный маршрут и профессиональную карьеру		
		В методами проектирования образовательного маршрута	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-1	способность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам 	З современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по образовательным программам исторического цикла	
		У применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса	
		В технологией применения современных диагностических средств	
ПК-2	способность формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики 	Знать основные элементы образовательной среды и образовательной политики	
		У формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания в реализации задач инновационной образовательной политики в области преподавания истории	
		В свободно профессиональными знания и умениямидля решения задач инновационной образовательной политики	
ПК-3	способность руководить исследовательской работой обучающихся	Знать содержание исследовательской работыобучающихся	
		У организовать исследовательскую работу	
		В навыками управленческой деятельности	
ПК-4	готовность к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность 	З содержание методик, технологий и приемов обучения	
		У анализировать процесс использования методик, технологий и приемов обучения в образовательных учреждениях	
		В навыками разработки методик, технологий и приемов обучения	
ПК-5	способность анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование	Знать основные этапы проведения научных исследований	
		У применять результаты исследования при решении конкретных научно-исследовательских задач	
		В навыками осуществления самостоятельного научного исследования	
ПК-6	готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач	Знать основные этапы самостоятельного решения научных задач	
		У применять результаты исследования при решении конкретных научно-исследовательских задач	
		В навыками осуществления самостоятельного научного исследования	
Специальные компетенции (СК)	
СК-1	готовностью использовать методы исторического исследования и вести научно-исследовательскую деятельность 	З  методы исторического исследования	
		У применять  методы исторического исследования в процессе научно-исследовательской деятельности	
		В методикой проведения научно-исследовательской деятельности	
СК-2	готовность к разработке новых и совершенствованию имеющихся технологий в образовательном процессе 	З наиболее распространенные технологии образовательного процесса	
		У использовать современные технологии образовательного процесса	
		В навыками совершенствования технологий образовательного процесса	
СК-3	способность владеть культурой исторического мышления, знанием логики исторического процесса, пониманием взаимосвязи между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами 	З содержание понятия«историческое мышление», «логика исторического процесса»  и  понимать взаимосвязь между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами 	
		У использовать историческое мышление и логику для разграничения исторических, социально-экономических и философских дисциплин	
		В культурой исторического мышления, логикой исторического процесса	

4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций:
ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3; ОПК-4; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; СК-1; СК-2; СК-3
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 12
6.	Форма контроля: зачет
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
А. А. Волвенко, В. А. Агеева 

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
Б3.Б.01 Подготовка к защите и защита выпускной квалификационной работы 
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	

1.	Цели: 
Цель итоговой государственной аттестации – комплексная оценка уровня подготовки выпускника и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего образования. По результатам итоговой государственной аттестации решается вопрос о присвоении квалификации и выдаче выпускнику соответствующего диплома.

2.	Задачи:
Задачи: 
•	- изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования;
•	- обучение и воспитание в сфере образования в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
•	- использование технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметных областей;
•	- организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями, участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом для решения профессиональной деятельности;
•	- формирование образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;
•	- обеспечение жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса.
3.	Результаты.
выпускник должен владеть следующими компетенциями:
•	способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1)
•	готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);
•	способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности (ОК-3);
•	способностью формировать ресурсно-информационные базы для осуществления практической деятельности в различных сферах (ОК-4)
•	способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности (ОК-5);
•	готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1)
•	готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач (ОПК-2)
•	готовностью взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия (ОПК-3)
•	способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейшие образовательные маршруты и профессиональную карьеру (ОПК-4);
•	способностью применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам (ПК-1);
•	способностью формировать образовательную среду и использовать профессиональные знания и умения в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-2)
•	способностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-3)
•	готовностью к разработке и реализации методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (ПК-4);
•	способностью анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование (ПК-5)
•	готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач (ПК-6)
•	готовностью использовать методы исторического исследования и вести научно-исследовательскую деятельность (СК-1);
•	готовностью к разработке новых и совершенствованию имеющихся технологий в образовательном процессе (СК-2);
•	способностью владеть культурой исторического мышления, знанием логики исторического процесса, пониманием взаимосвязи между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами (СК-3);

4.	Участвует в формировании компетенций:
ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОПК-1; ОПК-2; ОПК-3; ОПК-4; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; СК-1; СК-2; СК-3
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 6
6.	Форма контроля: экзамен
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
А. А. Волвенко, В. А. Агеева 

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
ФТД.В.01 Политическое развитие России в конце XX - начале XXI вв.
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	

1.	Цели изучения дисциплины: 
Цели освоения дисциплины: сформировать целостное представление о современном состоянии,  проблемах и перспективах развития политической системы российского общества как области исторического знания; актуализировать идеи гражданской ответственности за продуцирование, распространение, трансформацию и применение знаний о политике; воспитание способности воспринимать политические взгляды, умения вступать с ними в диалог на равных.

2.	Задачи изучения дисциплины:
•	выделить политическую историю современного общества как специфический раздел исторического знания; 
•	проследить историю становления современной политической системы России;
•	сформировать понимание современных проблем политического развития России  и путей их решения, предлагаемых западной и российской политологией;
•	проанализировать проблемы реформирования России в конце ХХ-начале XXI вв; 
•	научить применять теоретические знания для анализа современных политических проблем.
3.	Результаты обучения по дисциплине.
В результате изучения дисциплины студент должен
Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-1	 способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу, способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	З этапы развития теории и методологии исследования современных процессов в России и в мире	
		У анализировать информацию, извлекаемую из информационных источников	
		В навыками объяснения и анализа современных политических процессов в России 	
ОК-5	способностью самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, новые знания и умения, непосредственно не связанные со сферой профессиональной деятельности	З современные подходы к самостоятельному приобретению и использованию, в том числе с помощью информационных технологий, знаний о политическом развитии современной России	
		У анализировать современные подходы к самостоятельному приобретению и использованию, в том числе с помощью информационных технологий, знаний о политическом развитии современной России	
		В способность самостоятельно приобретать и использовать, в том числе с помощью информационных технологий, знаний о политическом развитии современной России	
Специальные компетенции (СК)	
СК-3	способность владеть культурой исторического мышления, знанием логики исторического процесса, пониманием взаимосвязи между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами	З основные направления развития России на современном этапе, влияние социальных, экономических, культурных процессов на политическое развитие страны	
		У определять взаимосвязи между различными историческими, социально-экономическими и философскими дисциплинами в ходе изучения политической истории современной России	
		В навыками использования междисциплинарных подходов для изучения политического развития современной России	

4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций:
ОК-1; ОК-5; СК-3
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 2
6.	Форма контроля: зачет
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
В. К. Хоруженко

АННОТАЦИЯ
рабочей программы дисциплины
ФТД.02 Основные направления развития методологии микроисторических исследований
(код и наименование дисциплины по учебному плану) 
Направление (специальность)	44.04.01 «Педагогическое образование»	
Профиль (специализация)	магистерская программа 44.04.01.01 «Историческое образование»	
Кафедра	Кафедра истории	

1.	Цели изучения дисциплины: 
Цели освоения дисциплины: сформировать целостное представление об основных направлениях развития методологии микроисторических исследований, как научной дисциплины.

2.	Задачи изучения дисциплины:
•	проследить становление и развитие теоретической и методологической основы микроисторических исследований;
•	выявить современное состояние микроисторической направленности исследований, а также закономерности смены этапов в этих работах;
•	методов источниковедческой критики микроисторических источников;
•	 изучить факторы и условия развития теории и методологии исторической науки (в том числе и воздействие зарубежной научной мысли на российскую науку), государственную политику в области исторической науки и образования;
3.	Результаты обучения по дисциплине.
В результате изучения дисциплины студент должен

Формируемые компетенции	Осваиваемые
знания, умения, владения	
Код	Наименование		
Общекультурные компетенции (ОК)	
ОК-3	способностью к самостоятельному освоению и использованию новых методов исследования, к освоению новых сфер профессиональной деятельности	З ведущие теоретические направления (подходы) в исторической науке на современном этапе в целях использования новых методов исследования в научной деятельности магистрантов	
		У давать оценку исторических явлений, обосновывать свое отношение к историческим событиям	
		В навыками выявления особенностей научного мышления отдельных ученых, своеобразия их исторических взглядов и методологии исследования, важных для исследовательской работы магистрантов	
Общепрофессиональные компетенции (ОПК)	
ОПК-2	готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении профессиональных задач	З важнейшие достижения науки, ценные для проведения исследовательской деятельности, как важнейшего участка профессиональной деятельности магистранта	
		У дать взвешенную, обоснованную оценку вклада того или иного ученого в развитие исторической науки и воспользоваться полезными наработками ученых в своей профессиональной и научной деятельности	
		В навыками увлеченного образованного человека, позволяющими воспитать в себе способность к аналитическому мышлению, важному для исследовательской деятельности 	
Профессиональные компетенции (ПК)	
ПК-6	готовностью использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач.	З способы и приемы творческого изучения истории	
		У посмотреть на события прошлого нестандартно, с различных точек зрения, создавая тем самым почву для открытия нового знания	
		В способностью и стремлением к расширению общей эрудиции на основе интереса к истории	
Специальные компетенции (СК)	
СК-1	готовностью использовать методы исторического исследования и вести научно-исследовательскую деятельность
готовностью использовать методы исторического исследования и вести научно-исследовательскую деятельность	Знать специфику биографического исследования;
Уметь применять  методы биографического исследования в процессе научно-исследовательской деятельности;	
		Владеть различными методиками в проведения и организации исторических исследований.	
		Знать специфику биографического исследования;
Уметь применять  методы биографического исследования в процессе научно-исследовательской деятельности;	

4.	Дисциплина участвует в формировании компетенций:
ОК-3; ОПК-2; ПК-6; СК-1
5.	Общая трудоемкость (в ЗЕТ): 1
6.	Форма контроля: зачет
7.	Сведения о профессорско-преподавательском составе:
-